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宝钢岗位培训的经验

抓职工培训像抓生产一样列入计划

本世纪初,发达国家国民生产总值的增长,靠科技因素所占比重仅为5%-10%,到六十年代上升为50%左右,到八十年代高达70-80%。因此,搞市场经济,向集约型转变的核心是靠科技进步。许多企业的科技进步主要是采取引进先进技术装备的办法。但只重视先进技术装备引进,而不重视人才引进和培养,必重蹈"引进-落后-再引进-再落后"的覆辙。为什么宝钢引进八十年代初世界先进的技术装备,现在仍保持九十年代的先进水平呢?一条重要经验是:走"引进-消化-跟踪-创新"路。后者与前者的根本区别在于:把引进建立在培养人才基础上,把培训工作当作企业的一种经济行为。宝钢领导抓培训像抓生产、财务一样。列入了议事日程,及时作初决策。每年的培训计划,同生产、经营、科研计划一样列入宝钢年度计划,下达给各部门,并作为考核依据。宝钢一把手,黎明董事长每个季度要检查一次培训工作,专题讨论职工培训问题。

企业岗位培训是职工培训的中心

现代科学技术发展日新月异,生产技术与管理知识不断更新,知识生命周期很短,18世纪技术知识生命期为40年,19世纪为30年,近半个世纪为10-15年,目前只5-10年。因此,宝钢认识到,要创世界一流技术经济指标,永久保持先进,要靠一流人才,一流培训来保障。

很多国企连年亏损,资金短缺,主要是产品质量低、成本高、低价销售就要亏损。相反,国内洋货横市,国人购物,以进口原装为上品,畏怕国货的伪劣假冒。根本原因除体制问题外,主要是企业职工素质低,企业决策者没有把提高职工素质视为企业生产经营成败的第一要素。

培训是提高生产率的基本手段

宝钢通过培训,提高和扩大职工操作技能,达到实现减员提高劳动生产率的目的。凡到宝钢考察过培训劳动人事工作的人,无不称赞宝钢通过培训减员,提高效率的经验好。宝钢自1989年起,五年多来对4374名中级工,进行了为期四、五个月的大工种培训,教材是宝钢组织编写的,培训完还要跟踪考核。培训工程完成,收到减员效果。如宝钢70万千瓦的发电厂目前只有400多定员。有些工种比日本同口径岗位的人还少。现又在深化大工种的区域工培训。

宝钢一、二期定员为4万人。达到3万人时,停止了进人,并逐年裁减二千人。1995年定员已减到12835人,实现劳动生产率,人均年产钢达650吨,是全国其他重点钢铁企业平均水平的12倍多,创造了世界一流的劳动生产率。

培训搞好了,职工生活也好了

劳动生产率的提高是改善职工生活的基础。正如宝钢黎明董事长说:"我们提高生活,要靠创造出来的财富多。外国人坐汽车,我们骑自行车,说我们是世界一流,这明显不是那回事。想坐汽车,天上不会掉汽车,就得创造出能坐汽车的劳动生产率"。

日本松下公司的电器是在生产"人"的过程中产生的。他们把培养人看得比生产电器还重要,建立了世界上最大的培训中心,每年开支40亿日元花在职工培训上,使其在名牌产品的背后拥有一支高素质员工,这就是松下公司长盛不衰的生财之道。宝钢拥有世界一流培训设施,一流的培训工作,创造出一流的劳动生产率,一流的效益,职工收益居全国冶金系统首位,宝钢之道与松下之道是一样的高效率、高收益。

要为培训创造必要条件

在调查中,无论那个企业的领导,都说重视培训,但实际情况与宝钢对比,却有很大差异。

1. 机构、人员。宝钢通过培训减员提高效率,效果明显,劳动生产率达到世界先进水平。这与宝钢培训机构不断完善,不断提高教师(专家)水平与引进好教师有密切关系。而不少企业,把培训机构缩小了,砍掉了,不搞职工岗位培训,使职工素质普遍偏低。

2. 培训经费。在调查的企业中只有宝钢的培训经费充足,而且还在增加,大多数企业却在减少。在1994年以前,宝钢培训经费除按工资总额1.5%提取外,每年可购100-150万元的固定资产。教学楼装空调、装闭路电视等大项目,单项申请分别又批给100万元,120万元等。从1995年起可以按年销售总收入的千分之五提取年度培训经费。而大多数企业的培训经费提取少,还得不到保障,一年不如一年。人员素质不提高,搞市场经济向集约型转变是很难的。

3. 培训设施。宝钢搞一期工程,就建起占地117亩的培训中心,1992年投资三千多万元,又建起一个占地32亩,具有当代水平的培训工场。用275万美元,全套引进美、日、德四家公司的焊接、仪表、电子、液压等四个培训工场,现又正在扩建多功能、综合型、现代化干部培训基地,它包括管理基础培训中心,继续工程教育中心,高级技术培训中心;计算机教学、冶金生产过程仿真、外语、电化教育等四个系统。那些培训场所装备差的企业,影响了培训的效果,延缓了科技进步和向集约型转变。

4. 信息、教材。宝钢为了创建一流培训,非常重视国际信息交流和开发教材,每年派出近千人次出国考察。单是培训就先后派出22名骨干教师去美、德、日等国进修。聘请了美、俄、德、日、巴西等国家的专家教授到宝钢讲学或工作。并与引进了先进教学装备的德国、日本等四家企业建立了三个联合培训中心,每年进行交流。与国外签订了合作开发教材的协议。还拟在日、韩、美、德和香港等地建立固定的海外基地,加速培养一批国际化的经济管理人才。